AN EXPLORATION OF IDEAS

世界,
從不只有
一種解釋。

一束光,一個疑問。
沿著那些不肯停止追問的人,
從熟悉的世界,走進量子的可能。

開始探索
1690—1964人物 · 實驗 · 思想
01 / LIGHT光是波,還是粒子?
愛因斯坦的歷史肖像ALBERT EINSTEIN 1905
E = hνA SMALL EQUATION.
A DIFFERENT WORLD.
+光的波動與粒子性
一次次改變了我們理解世界的方式。

01 — FOLLOW A QUESTION

每一次改變,都從
一個解釋不通的地方開始。

選一條線索,跟著問題前進。
也可以直接進入圖譜,走自己的路。

02 — THE ATLAS OF IDEAS

換個角度,看見連結。

同一段歷史,四種閱讀方式。
點選人物,追蹤一個想法的來路。

CONNECTIONS / 01

想法,總在彼此之間生長。

線條表示有類型的關聯,不表示影響力大小。
1964
1690180019001964
保留你的問題,再換一種觀看方式。

03 — THINK WITH YOUR HANDS

先試著改變它,
再理解它。

把一個變數交到你手上。
從看見變化,到讀懂公式。

1927 年第五屆索爾維會議參與者合照BRUSSELS, 1927 / THE FIFTH SOLVAY CONFERENCE

04 — IDEAS NEED PEOPLE

沒有一個人,
獨自完成
整個世界。

老師、學生、同儕,還有願意支持研究的人。
一個想法在對話裡被挑戰,也在對話裡長大。

THE QUESTION CONTINUES

一個答案的盡頭,
是下一個好問題。

當一個學說離開提出它的人,
它會被理解、被質疑,也會成為別人看見世界的起點。

再找一條自己的路

NOTES & CREDITS

思想,也有來處。

本作品是 NYCU 量子運算課程的互動學習整理,以老師的物理史教材為起點。原件年表署名為周哲。本站文字為重新撰寫的教學摘要;圖中的關聯具有不同類型,不代表完整歷史因果。

年代主要指所選研究事件;人物肖像可能攝於其他年份。地圖使用現代底圖與城市中心座標,呈現研究脈絡,並非當年國界或實驗室精確位置。

研究與教材

影像與地圖

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互動模型

光電效應:理想單光子模型,逸出功固定為 2.30 eV。黑體:以每單位波長的光譜輻射亮度比較 Planck 與 Rayleigh–Jeans 公式。雙狹縫:單色、遠場、等強度狹縫的 Fraunhofer 模型;偵測點由機率分布抽樣。動畫不是實際粒子軌跡或歷史量測影片。

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